ESCOLA E DESENVOLVIMENTO - 9

 Com o Gonçalo de férias, e eu também, temos feito algum trabalho para ajudar no seu desenvolvimento. 

A terapeuta enviou-nos dicas para trabalharmos e recomendou-me comprar-lhe um livrinho de pré-escolar para fazermos nas férias. 

Livrinhos desses temos nós, acontece que ele não se entusiasma e eu também não. 

A maioria dos livros deste género traz, a meu ver, muita palha, muita coisa que não interessa. Muitas cores, muita informação. Além de achar desnecessário, para uma criança com dificuldades no foco, não é muito sedutor ter uma página cheeeia de coisas. Ele olha para aquilo e deve de pensar "txi, tanta coisa para fazer...".

Percebi que o caminho não seria por aí,  portanto comecei eu a fazer os exercícios que me pareceram adequados.

Tiro algumas ideias de fichas da net e reproduzo-as eu. Ele faz, gosta e não desperdiçamos papel com coisas que não nos interessam. 

Talvez façamos esses livrinhos depois, ou caso não aconteça, darei a alguém. 

Estes exercícios resumem-se a muitos grafismos, a ligar o número ao respetivo grupo, pintar sequências, copiar figuras, copiar letras e números (nestes ainda não insisto muito), a escrever o primeiro nome, a recortar, a pintar, a desenhar.

Treinamos a repetição de frases, para trabalharmos a memória e também temos de trabalhar (por acaso ainda não o fizemos) de treinar a sequência de episódios do dia-a-dia, por exemplo, ter imagens de uma atividade e ele ter de organizar a primeira, segunda, etc.

Depois fazemos alguns puzzles e legos (nãotantos como eu gostaria, mas lá chegaremos), reproduzimos algumas figuras com legos (a terapeuta deu-lhe um tpc assim uma vez e eu tirei mais figuras da net para reproduzir), treinamos conceitos de "antes e depois", "primeiro e último".

Com algumas brincadeiras treinamos conceitos de somar ou subtrair, por exemplo, na praia eu disse-lhe que íamos embora mas que podia dar 5 mergulhos. À medida que ía mergulhando íamos subtraindo os dedos, "já deste 2 mergulhos, quantos faltam?". Ele nem se apercebe que está a trabalhar enquanto brinca.

Também treinamos o som das letras, é algo que ele tem dificuldade. Por exemplo, "pai começa com que letra?". Ele não sabe responder (e ao mesmo tempo acho que isto é trabalho para o 1°ano, mas pronto...), então vamos fazendo esse jogo com marcas de carros, já que é um assunto que lhe interessa bastante. "Opel começa por qual letra?" 

Este assunto das letras não insisto muito, pois acho que tem tempo. Para já acho mais importante ele dominar o lápis, a tesoura, saber pintar (e gostar... ele não gosta nada...), alguns conceitos vamos aplicando no dia-a-dia, mas há coisas que acho que podem esperar. 

Esta semana vamos fazer análises e ficam os exames prescritos pela pediatra de desenvolvimento feitos. Depois é aguardar pelas suas orientações.

Espero que a seguir seja o diagnóstico! 

ESCOLA E DESENVOLVIMENTO - 8

 (Post escrito no início/meio de julho de 2023)

Ano letivo terminado e muitas novidades desde então. 

O adiamento do Gonçalo foi aceite. Aliás, todos os adiamentos pedidos no agrupamento foram aceites, e segundo consta nunca houve um ano com tantos pedidos. Isto quer dizer alguma coisa.

O Gonçalo continuará na mesma escola e apesar de termos posto a hipótese de mudá-lo, acabámos por decidir mantê-lo lá. 

A verdade é que não sei até que ponto a mudança seria benéfica. Por um lado acho que a educadora dele foi pouco exigente, mas nada me garante que mudá-lo iria deixá-lo em melhores mãos. Ponderei na mudança de sala, mas as crianças do outro grupo são mais novas, e a educadora também poderá não ser a mesma. Portanto pensei "quem muito escolhe pouco acerta", seja o que Deus quiser.

A educadora dele irá reformar-se, portanto a ir, será apenas no primeiro período. Ela já o conhece, já me conhece, e eu já estou alerta, por isso vou estar atenta para perceber se as coisas melhoraram ou não. 

Entretanto o Gonçalo antes do final do ano letivo voltou a ter falta de ar, e alguns dias depois teve uma otite. Faltou a vários treinos de futebol por estes motivos e quando ía regressar, o futebol terminou. Os treinou poderão ou não regressar, mas nunca será antes de Setembro. Ou seja, o meu plano foi por água abaixo.

O Gonçalo tem feito uns trabalhinhos e já noto evolução. É certo que é pouco tempo, nunca são tarefas com mais de 10 minutos,  e apesar de nem sempre estar com vontade, tem feito sempre. E acho que o truque é mesmo esse, é ir fazendo um pouco todos os dias, ter uma rotina que o ajude a concentrar-se e sem darmos por isso as coisas vão melhorando. 

Neste momento estamos de férias no Algarve, e tenho apostado noutro tipo de trabalho, mas mesmo assim já fez umas fichinhas e mostra-se mais interessado.

Antes de virmos de férias fomos fazer 2 exames auditivos, que foram passados pela pediatra de desenvolvimento. 

Já tinhamos tentado uma vez, mas como ele estava muito congestionado a técnica optou por não validar os exames e mandou-o para uma consulta de otorrino. 

O otorrino disse que ele estava com uma surdez provisória, precisamente por estar muito congestionado. Prescreveu  tratamento para fazer durante 15 dias e só então poderiamos voltar aos exames. Com a otite pelo meio, atrasou os exames, mas lá fomos antes das férias.

O timpanograma estava bem, mas o audiograma não foi validado, e porquê? Porque o Gonçalo não se concentrava.

Ele tinha de tocar numa tecla do xilofone cada vez que ouvisse um som, e ele distraia-se com o xilofone. Ou porque queria tocar numa tecla específica, ou porque queria seguir uma ordem... a técnica ainda mudou a estratégia, mas não foi possível. 

Por coincidência, a técnica também tem um filho, que é seguido pela pediatra de desenvolvimento do Gonçalo e o menino tem Transtorno de hiperatividade e defice de atenção. Então aqueles exames acabaram por servir para ela partilhar comigo detalhes do desenvolvimento do filho.

Muito parecido com o Gonçalo, também com os interesses muito direcionados para um tema (no caso, animais, dinossauros principalmente) e com características muito idênticas.

Aquela conversa deixou-me muito mais tranquila. Por um lado porque vejo que o Gonçalo está em boas mãos, e depois porque começo a ver que apesar das dificuldades há soluções. Estamos apenas no início do processo e parece tudo muito complicado. 

Bem, o exame ficou remarcado para depois das férias, um dia logo de manhã, para ajudar na concentração do miúdo. 

E neste dia percebi que as sessões com a terapeuta que correram melhor, foram as das 10 da manhã, as das 11 ele já estava cansado e desconcentrava-se muito mais. Apenas 1 horita faz toda a diferença. 

Também estes detalhes são importantes para percebermos tanto o desenvolvimento, como as soluções para os problemas que vão surgindo!